|
Hayat Boyu Öğrenme Programı Leonardo da Vinci Çok Taraflı Projeler “Yenilik Transferi” Projesi
Yenilik Transferi Projeleri, mesleki eğitim ve öğretimi geliştirmek amacıyla önceden yapılmış Leonardo da Vinci veya başka yenilikçi proje sonuçlarının yeni ülkeler ya da sektörlere transfer edilmesi amacıyla hazırlanan çok ortaklı projelerdir. Bu projeler, programlara katılan ülkelerden en az üç kurum/kuruluşun ortaklığıyla gerçekleştirilmektedir. Projelerin amacı hedef kitle ya da sektör için eğitim araçları geliştirmektir. Bir başka ifade ile Hayat Boyu Öğrenme kapsamında, bireyin günümüz mesleki eğitim sistem ve uygulamalarının hızla değişen koşullarına uyum sağlaması ve sektörlerin rekabet güçlerinin artırılması amacıyla yenilikçi araçların geliştirilmesini teşvik eden ve bu çalışmalara finansal destek sağlayan bir programdır.
Avrupa Komisyonu Hayat Boyu Öğrenme Programı Leonardo Da Vinci Çok Taraflı Projeler “Yenilik Transferi” faaliyet alanında Türkiye Metal Sanayicileri Sendikasının (MESS) proje teklifi desteklenmeye uygun görülmüştür. Kısa adıyla AVE EXEMPLO olan “Assessment, Visibility and Exploitation of non-formally and informally acquired competences of EXperienced EMPLOyees in Enterprises” başlıklı proje ülkemiz meslek standartları çalışmalarına önemli katkılarda bulunacaktır.
Yenilik transferi faaliyet alanı içinde 2 yıl (11.2007-11.2009) süresince devam edecek MESS projesi bütçesinin %75’i Avrupa Komisyonu tarafından finanse edilmektedir. MESS koordinatörlüğünde beş farklı ülkeden toplam 8 ortağın yer aldığı proje konsorsiyumunda Türkiye’den MESS Eğitim Vakfı’da yer almaktadır. Projede yer alan kuruluşlar aşağıdadır.
- Türkiye Metal Sanayicileri Sendikası-MESS (Türkiye),
- MESS Eğitim Vakfı (MEV) (Türkiye),
- F-BB İşyeri Eğitimi Geliştirme Enstitüsü (Almanya),
- ESTA Eğitim Vakfı (Almanya),
- SIVECO e-Learning Program Geliştirme Şirketi (Romanya),
- ASSET Eğitim Teknolojileri Şirketi (Yunanistan),
- BFZ İleri Eğitim Şirketi (Çek Cumhuriyeti),
- ESTA Eğitim ve Danışmanlık Şirketi (Türkiye).
Projenin genel amacı; 2000-2006 döneminde “LDV Pilot Projeler“ kapsamında Alman İşyeri Eğitimi Geliştirme Enstitüsü (F-BB) koordinatörlüğünde uygulanmış EXEMPLO başlıklı projenin yenilikçi içerik ve sonuçlarının; ulusal, yerel, bölgesel ve metal ve elektronik sektörü düzeyinde özel mesleki eğitim sistemlerine adapte ve entegre edilmesi yoluyla mesleki eğitim sisteminin kalitesinin artırılmasıdır.
Projenin çıktıları Almanya’dan transfer edilerek adapte edilecektir. Projede geliştirilecek sistem ve metotların başta ülkemiz olmak üzere Yunanistan, Romanya ve Çek Cumhuriyeti’nde uygulanması planlanmaktadır. Projenin özel amacı ise; mesleki eğitim ve hayat boyu eğitim içinde olan çalışanların kişisel gelişimlerini ve istihdam edilebilirliklerini sağlayacak bilgi, beceri ve kalifikasyonun elde edilmesini ve kullanılmasını desteklemektir.
Proje ile non-formal (yaygın) ve informal (alaylı) öğrenme ile edinilen bilgi, beceri ve yetkinliklerin çalışanlar ve işverenler tarafından tanımlanması ve görünürlüğünün artırılmasının geliştirilmesi projenin öncelikleri arasında yer almaktadır.
Öncelikle yaygın ve gayri resmi öğrenmeden ne anlaşıldığını aktarmakta fayda vardır.
“Non-formal (yaygın) Öğrenim:Örgün eğitim dışında işyerlerinde veya dershaneler, sivil toplum kuruluşları, sendikalar, odalar gibi kuruluşlar tarafından organize edilen kurs, özel ders, seminer türü öğrenmedir. Öğrencinin bakış açısı ile maksatlı olup genellikle sertifika verilmez.”
“Informal (alaylı) Öğrenim: İş, aile veya eğlenceyle ilgili günlük faaliyetler sonucunda edinilen öğrenmedir. Bu öğrenme türü hedefler, zaman veya öğrenme desteği açısından düzenli ve yapısal değildir. Informal öğrenme çoğu durumda öğrencinin bakış açısıyla maksatlı değildir. Sertifikasyon sağlamaz.”
Her iki öğrenme de çalışanın yaşam boyu öğrenme sürecinde çok önemlidir. Ancak tanımlardan da anlaşıldığı gibi her iki öğrenmenin de tanımlanması, belgelendirilmesi genellikle yapılmaz. İşte proje bu önemli konu üzerine odaklanıyor.
Proje kapsamında çalışanların yaygın ve alaylı yollardan kazandığı bilgi, beceri ve yetkinliklerin; ölçülmesi, belgelendirilmesi, tanınmasının iyileştirilmesi, teşvik edilmesi, sertifikasyonu için ihtiyaç duyulan enstrümanların hedef ülkelere adaptasyonuna yönelik çalışmalar yürütülüyor.
Projede geliştirilecek sistem ve metotların başta ülkemiz olmak üzere Yunanistan, Romanya ve Çek Cumhuriyeti’nde uygulanması planlanıyor. Bu amaçla; 2009 yılında proje ortağı ülkelerdeki işletmelerde pilot uygulamaların hayata geçirilmesi hedefleniyor. Pilot uygulama çalışması Türkiye’de MESS Eğitim Vakfı tarafından gerçekleştiriliyor. MEV uzmanları aşağıdaki araçları pilot seçilen bazı işletmelerde uygulayacaktır.
Araç 1: İşyerleri için “Yetkinlik Kartlarının” oluşturulması. (çalışanların kişisel yetkinliklerinin mevcut durumunu görmek)
Araç 2: Yetkinliklerin Saydamlığı(eğitimin işe transferi- eğitimin işyerine etkisi)
Araç 3: RARPA (Çalışanların yetkinliklerini geliştirerek şirketin yetkinlik ihtiyacına göre uyarlamak)
|
